مشاوره‌اي،آموزشي،فرهنگي،مديريتي،اجتماعي و...

باز هم براي تو كه انتخاب رشته،اين روزها كلي ذهنت را به خود مشغول كرده!

عوامل موثر بر انتخاب رشته در كنكور چيست ؟  www.isna.ir))

هر كس در زندگي بارها دست به انتخاب مي‌زند. چرا كه انتخاب يكي از مهم‌ترين فعاليت‌هاي انسان است. انسان با انتخاب‌هاي خود مسير زندگي‌اش را تعيين مي‌كند. انسان آزاد آفريده شده است و به وي اين اختيار داده شده است كه در بسياري از موارد آن‌چه را كه مناسب مي‌داند،برگزيند.

لحظات انتخاب، لحظاتي حساس هستند. چرا كه با تصميم گيري درباره‌ي  روش‌ يا پديده‌اي خاص، فرد سرنوشت خود را رقم مي‌زند. انتخاب در زندگي از اهميت بالايي برخوردار است. با انتخاب درست مي‌توان از منابع (مادي، مالي، انساني و اطلاعاتي) به شيوه‌اي مناسب بهره‌برداري كرده و از اتلاف اين منابع جلوگيري كرد. انتخابي كه مبتني بر اطلاعات و بينش باشد مي‌تواند به تصميم گيرنده در جلوگيري از ضايع شدن منابع كمك كند. از طرف ديگر فرد تصميم گيرنده، بايد نسبت به انتخاب خود پاسخگو باشد، بنابراين انتخاب صحيح مي‌تواند به امور پاسخگو بودن و مسئوليت پذيري كمك كند.

انتخاب درست و توسعه‌ي جامعه

برخي مي‌پندارند براي آن‌كه بتوان به توسعه‌ي كشور و ايجاد پيشرفت‌هايي در آن كمك كرد، بايد تحصيلات دانشگاهي داشت. بهتر است بگوييم افرادي كه در دانشگاه تحصيل كرده‌اند تا اندازه‌اي به رشد و توسعه‌ي جامعه كمك مي‌كنند. افراد ديگر نيز مي‌توانند موجبات توسعه‌ي كشور را فراهم‌آورند. به طورمثال كارگران ساده، كشاورزان، دامداران، ‌رانندگان و بسياري ديگر كه به دانشگاه نرفته‌اند نيز در صورتي كه كار خود را به درستي انجام دهند، سهم بسيار بزرگي در آباداني و پيشرفت جامعه دارند. مهم‌ترين مساله‌اي كه بايد مورد توجه قراربگيرد آن‌است كه افراد درزمينه‌هايي مشغول به كار شوند كه مي‌توانند بيشترين بازده را داشته باشند، يك كشاورز خوب بهتر از يك پزشك بد است.

عده‌اي هم بر اين باورند كه مي‌توان در كنار كسب مهارت‌هاي شغلي و حرفه‌اي، به يادگيري موضوعات مورد علاقه پرداخت. به عنوان مثال ممكن است فردي به حرفه‌ي تراشكاري اشتغال داشته باشد و در همان حال كتاب‌هاي مربوط به مواد و تركيبات آن را مطالعه كند يا حتي به مطالعه‌ي منابعي در زمينه‌يث روان شناسي بپردازد.

انتخاب رشته تحصيلي

در دوره‌ي متوسطه يك بار دانش‌آموزان انتخاب‌رشته‌‌ي تحصيلي را تجربه مي‌كنند. در واقع اين انتخاب يكي از سرنوشت سازترين انتخاب‌هاي دانش آموزان است. با اين كار آنان در راهي قدم مي‌گذارند كه زمينه‌ي دانش و توانايي آنان را تعيين مي‌كند.

فرصت بعدي براي انتخاب رشته‌ي تحصيلي هنگامي است كه دانش آموزان براي ورود به دانشگاه ثبت نام مي‌كنند. آنان پس از شركت در آزمون سراسري و در صورتي كه مجاز به انتخاب رشته شوند. رشته و دانشگاه محل تحصيل خود را برمي‌گزينند و بدين شكل بار ديگر سرنوشت خود را با يك انتخاب رقم مي‌زنند.

انتخاب رشته‌ي تحصيلي اهميت فراواني دارد زيرا انتخاب نادرستِ رشته‌ي تحصيلي، سبب افت علمي كشور، تضييع منابع اقتصادي و انساني، بي‌تفاوتي و بي انگيزه‌شدن دانشجو نسبت به مسائل اجتماعي و ايجاد اختلالات رواني در زندگي فردي و اجتماعي دانشجو مي‌گردد.

عوامل موثر بر انتخاب رشته دانشگاهي

عوامل متعددي بر انتخاب رشته دانشگاهي تاثير مي‌گذارند. بعضي از اين عوامل به فرد و برخي ديگر به جامعه برمي‌گردند كه برخي از مهم‌ترين عوامل موثر در انتخاب رشته‌ي تحصيلي و دانشگاه محل تحصيل به شرح زير است؛

علاقه

يكي از مهمترين مسائلي كه هنگام انتخاب رشته بايد مورد توجه قرار گيرد علاقه‌ي فرد است. ميل و علاقه در هر كار سبب مي شود شخص با انرژي بيشتري فعاليت كند. بسياري از دانشجويان به خاطر آنكه به رشته تحصيلي خود علاقه نداشته‌اند، ترك تحصيل كرده‌اند و تعدادي ديگر نيز نتوانسته‌اند در رشته‌ي خود موفق باشند.

داوطلبان دانشگاه‌ها بهتر است قبل از هر چيز زمينه‌ي علايق خود را شناسايي كنند و هنگام انتخاب رشته به آن توجه داشته باشند.

شناخت

در صورتي علاقه به رشته مي‌تواند افراد را در انتخابِ رشته‌ي صحيح ياري كند كه از رشته‌هاي تحصيلي و مراكز آموزشي آگاهي داشته باشد.شناخت و آگاهي داشتن از رشته‌ي تحصيلي سبب ايجاد انگيزه در فرد مي‌شود. بعضي افراد نسبت به رشته‌ها و دانشگاه‌هايي ابراز علاقه مي‌كنند، ولي وقتي مشغول به تحصيل مي‌شوند، احساس مي‌كنند كه در انتخاب خود دچار اشتباه شده‌اند. دليل اين امر نداشتن اطلاع و آگاهي مناسب از رشته‌هاي تحصيلي و مراكز آموزشي است.

توانايي علمي

در حال حاضر تعداد داوطلبان از ظرفيت دانشگاه‌ها بيشتر است. بنابراين همه داوطلبان نمي‌توانند ادامه تحصيل دهند. آنان بايستي در آزمون شركت كنند. بر حسب توانايي داوطلبان به آنها اجازه داده مي‌شود به رشته‌هاي تحصيلي خاصي وارد شوند. اگر همه‌ي افراد مي‌توانستند وارد دانشگاه شوند، شرايط فرق مي‌كرد اما در حال حاضر افراد بايد براي ورود به دانشگاه مورد ارزشيابي قرارگيرند.     درست است كه علاقه‌ي فرد يكي از مهم‌ترين ملاك‌هاي انتخاب رشته است اما توانايي فرد نيز تعيين‌كننده است. از آن‌جا كه در مسابقه‌ي ورود به دانشگاه هميشه افرادي كه توانايي بيشتري دارند انتخاب مي‌شوند،‌لازم است داوطلبان به نمرات خود توجه كرده و با واقع بيني هرچه بيشتر رشته و محل تحصيل خود را انتخاب كنند.

توان اقتصادي خانواده‌ ها

گاهي اوقات لازم است كسي كه در دانشگاه پذيرفته}مي‌شود براي تحصيل به شهري مسافرت كند كه از محل اقامتش دور است. از طرف ديگر تحصيل در رشته‌هاي مختلف هزينه‌هاي متفاوتي را در بر دارد. رشته‌هاي شبانه و دانشگاه‌هاي غير انتفاعي نيازمند وضعيت اقتصادي مناسب خانواده‌ها است. بنابراين افرادي كه قادر به تامين هزينه رشته‌ها و دانشگاه‌ها هستند، مي‌توانند آنها را انتخاب كنند.

امكانات مراكز آموزشي

تعداد زيادي از مراكز آموزشي امكانات مناسبي در اختيار دانشجويان خود قرار مي‌دهند. به طور مثال براي دانشجويان خوابگاه تدارك مي‌بينند و در برخي موارد كمك هزينه‌هاي تحصيلي يا بُنِ كتاب در اختيار آنان قرا‌رمي‌دهند. در عوض بعضي از مراكز آموزشي و دانشگاه‌ها نمي‌توانند براي دانشجويان خود خوابگاه تهيه كرده و امكانات ديگر را برايشان فراهم آورند. توجه به اين مساله هنگام انتخاب محل تحصيل مهم است.

آينده‌ي شغلي

بي شك بسياري از داوطلبان براي آن كه بتوانند شغل بهتري پيدا كنند يا اين‌كه احتمال اشتغال آنان افزايش يابد به دانشگاه وارد مي‌شوند. همه‌ي رشته‌هاي تحصيلي از وضعيت شغلي يكساني برخوردار نيستند. يا بعضاً بازار كار آنها اشباع شده است. از طرفي بعضي از رشته‌هاي تحصيلي زمينه‌ي شغلي مناسبي ندارند چرا كه يا شناخته شده نيستند يا ضرورت آنها در حال حاضر احساس نشده است. واقع بيني و دوري از تعصب، داوطلبان را ياري مي‌كند رشته مناسبي انتخاب كنند.

 

هدف داوطلب

مي‌توان هدف‌هاي مختلفي را براي تحصيل در دانشگاه تصور كرد. برخي بر اين باورند كه بايد حتي الامكان تا آخرين مقطع تحصيلي ادامه بدهند و به اصطلاح تا آخر خط بروند. در اين صورت بايد به طبيعت رشته‌ي تحصيلي مورد نظر نيز توجه داشت چرا كه امكان ادامه تحصيل در بعضي از رشته‌ها وجود ندارد يا اينكه فقط در كشورهاي ديگر مي‌توان در آن رشته تحصيلات خود درمقاطع بالاتر را ادامه داد.

برخي ورود به دانشگاه را راه حلي موقت مي‌دانند . به عبارت ديگر براي گريز از برخي مسائل و رويدادهاي آتي اين كار را انجام مي‌دهند. به طور مثال امروزه بسياري از داوطلبان دانشگاه‌ها براي آن كه دوران سربازي خود را به تعويق بياندازند يا با گرفتن مدارك بالا و دريافت بورس از موسسات از انجام وظيفه عمومي معاف شوند تلاش خود را براي ورود به دانشگاه متمركز مي‌كنند. بديهي است اين افراد به دنبال علاقه‌ي خود نيستند و هنگام انتخاب رشته هم، رشته‌ها و دانشگاه‌هايي را بر‌مي‌گزينند كه احتمال قبول شدن خود را در آنها زياد مي‌بينند. اين امر پيامدهاي منفي به همراه دارد. از جمله مي‌توان به افت كيفيت آموزش عالي اشاره كرد. اين عده نه تنها هنگام ورود به دانشگاه موفقيت تحصيلي چنداني نخواهند داشت بلكه روي دانشجويان ديگر نيز اثرات منفي به جاي مي‌گذارند. با اين كار حق كسي كه داراي علاقه و انگيزه ادامه به تحصيل در يك رشته است، ضايع مي‌شود.

سهميه‌ي پذيرش

گزينش دانشجو در بيشتر رشته‌ها به صورت بومي در استان يا ناحيه يا قطب مي‌باشد. مثلا 70 درصد ظرفيت رشته‌هاي پزشكي دانشگا‌ه‌هاي هر ناحيه مختص داوطلبان ساكن آن ناحيه اعم از داوطلبان سهميه مناطق يا نهادها بوده و30 درصد بقيه به صورت آزاد است. بنابراين پيشنهاد مي‌شود كه داوطلبان حتي الامكان از انتخاب محل‌هايي كه در خارج از مناطق بومي داوطلب است خودداري نمايند. شانس قبولي داوطلبي كه‌رشته‌هاي تحصيلي و دانشگاه‌هاي شهر يا استان خود را انتخاب مي‌كند بيشتر از داوطلبي است كه در شرايط تقريبا مشابه دست به انتخاب رشته‌ها و دانشگاه‌هاي مربوط به شهرها يا استان‌هاي ديگر مي‌زند.

آزادي عمل

پيش نياز هر انتخاب، داشتن آزادي عمل است. اگر دست كسي را با طناب ببندند نخواهد توانست از ميان دو شيء يكي را انتخاب كند و بردارد.بايد به داوطلبان اجازه داده شود تا در رشته تحصيلي و محل تحصيل موردنظر نيز خود اطلاعاتي را كسب كرده و با توجه به اين اطلاعات دست به انتخاب بزنند.

مشاهده شده است كه در پاره‌اي موارد والدين، فرزندان خود را مجبور مي‌كنند تا رشته تحصيلي خاصي را انتخاب كنند. اين والدين شايد به دنبال آرزوهاي خودشان هستند. آرزوهايي كه به آنها نرسيده‌اند و فكر مي‌كنند فرزندان آنها مسئوليت دارند تا آرزوي والدين را برآورده كنند.

منظور از اين گفته كه والدين نبايد فرزندان خود را وادار به انتخاب رشته خاصي كنند، به هيچ وجه به معني مشاركت نداشتن آنان در سرنوشت فرزندشان نيست. داوطلبان ورود به دانشگاه بايد از افراد مختلف از جمله پدر و مادر كمك بگيرند و از تجربيات آنان در انتخاب رشته استفاده كنند.

 

 

 

 

 

 

كليد هاي طلايي در انتخاب رشته (www.tebyan.net )

 

در انتخاب رشته با توجه به استعداد، توانايي، علاقه و شناخت خود، خودتان تصميم آگاهانه بگيريد، زيرا ممکن است تغيير يا انتقال رشته براي شما مقدور نباشد.

-  بر اساس نمره و رتبه‌ي خود انتخاب رشته نماييد زيرا انتظار بالاي شما ممکن است باعث از دست دادن موقعيت‌هاي ديگر باشد که در آينده به راحتي نتوانيد بدست آوريد.

-  حداکثر دقت لازم را در پر کردن فرم انتخاب رشته مطابق با مطالب مندرج در دفترچه‌ي انتخاب رشته و آخرين اطلاعيه‌هايي که سازمان سنجش يا بعضي سازمان‌ها و دانشگاه‌ها در مورد پذيرش دانشجو با توجه به شرايط خود اعلام مي نمايند، به خرج دهيد.

اما كليدهاي طلايي؛

1- قبل از انتخاب رشته با خانواده و مشاوران آگاه مشورت کنيد.

2- در انتخاب رشته با توجه به استعداد، توانايي، علاقه و شناخت خود، خودتان تصميم آگاهانه بگيريد، زيرا ممکن است تغيير يا انتقال رشته براي شما مقدور نباشد.

3- قبل از انتخاب رشته در باره‌ي موقعيت جغرافيايي و جايگاه علمي دانشگاه و رشته مورد نظر خود مطالعه و بررسي لازم را انجام دهيد.

4- دفترچه‌ي راهنماي انتخاب رشته را خودتان به دقت مطالعه کنيد و هنگام دريافت برگه‌ي انتخاب رشته با اطلاعيه‌ها و نکاتي که سازمان سنجش يا دانشگاه‌ها در مورد ظرفيت و شرايط پذيرش منتشر مي کنند، توجه نماييد.

5-  براساس نمره و رتبه‌ي خود انتخاب رشته نماييد زيرا انتظار بالاي شما ممکن است باعث از دست دادن موقعيت‌هاي ديگر باشد که در آينده به راحتي نتوانيد بدست آوريد.

6- هرگز به انتخاب رشته‌ي کامپيوتري اکتفا نکنيد زيرا کامپيوتر نمي‌تواند استعداد، علاقه و شخصيت شما را در نظر بگيرد. اما مي‌توانيد از انتخاب رشته‌ي کامپيوتري به عنوان راهنما کمک بگيريد.

7-  طوري انتخاب رشته کنيد که رشته‌ي اول بر دوم، دوم بر سوم، و سوم بر چهارم و ... بر ديگري برتري داشته باشد.

8-  انتخاب اول با انتخاب آخر از نظر اولويت نمره تفاوتي ندارد، سعي کنيد اولويت شما بر اساس استعداد و علاقمندي‌ِتان، رشته و دانشگاهي که انتخاب مي کنيد، باشد.

9-  امکان ادامه تحصيل در بعضي از رشته‌ها مقدور نيست يا به سختي ممکن است؛ در انتخاب اين‌گونه رشته‌ها دقت کنيد.

10- در صورتي که مجاز به انتخاب رشته در هر يک از رشته‌هاي دانشگاه پيام نور يا غيرانتفاعي هستيد، رشته‌هاي اين دانشگاه را انتخاب کنيد.

11- رشته‌ي شبانه و پيام نور شهر خود يا شهرهاي نزديک را انتخاب نماييد زيرا اولاً سهميه اختصاص يافته براي شما بيشتر است و ثانياً امکانات خوابگاهي در دانشگاه‌هاي شبانه وجود ندارد.

12- بعضي از رشته‌هاي شبانه، غيرانتفاعي و پيام نور شهر خود را در اولويت نسبت به شهرهاي دور دست انتخاب نماييد.

13-  با توجه به سهميه‌ي قطب، استان و ناحيه‌ي شهر خود انتخاب رشته کنيد زيرا تقريباً هفتاد درصد سهميه اختصاص يافته به اين مناطق مربوط به شماست.

14- در انتخاب رشته‌هاي کارداني در شهرهاي دور دقت نماييد زيرا در صورت قبولي حتماً بايد در آن رشته ادامه تحصيل دهيد؛ در غير اين صورت به مدت دو سال از شرکت در کنکور سراسري محروم خواهيد شد.

15- شانس خود را در انتخاب رشته‌هاي شبانه، غيرانتفاعي، پيام نور و نيمه‌حضوري امتحان کنيد زيرا در صورت عدم ثبت نام و ادامه‌تحصيل در سال‌آينده از شرکت در کنکور سراسري محروم نخواهيد ماند.

16- داوطلباني که با مدرک کارداني در کنکور سراسري شرکت کرده اند مجاز به انتخاب همه رشته ها نيستند و بايد مطابق دفترچه‌ي انتخاب رشته عمل کنند.

17- داوطلباني که مجاز به انتخاب رشته در دوره روزانه‌اند حق انتخاب رشته در دانشگاه‌هاي شبانه و نيمه حضوري را دارند. اما افرادي که تمايل به انتخاب رشته‌ي دانشگاه پيام نور و غيرانتفاعي دارند، در صورتي که مجاز به انتخاب رشته در اين دانشگاه‌ها باشند، مي‌توانند انتخاب رشته نمايند.

18- تنوع انتخاب رشته درگروه‌هاي آزمايشي مختلف به شرح ذيل است:

- گروه آزمايشي علوم رياضي تقريباً 165 رشته.

- گروه آزمايشي علوم تجربي تقريباً 125 رشته.

- گروه آزمايشي علوم انساني تقريباً 75 رشته.

- گروه آزمايشي هنر تقريباً 35 رشته.

 پس براي انتخاب رشته در هيچ يك از گروه‌ها احساس محدوديت نداشته باشيد.

19-  پذيرش در بعضي از رشته‌ها مانند رشته‌هاي نيمه متمرکز، انصراف از تحصيل ندارد بنابراين در انتخاب اين گونه رشته حداکثر دقت لازم صورت پذيرد.

20- فقط با افراد خبره و آگاه که با شرايط و نحوه‌ي پذيرش دانشجو طبق دفترچه‌‌ي راهنماي انتخاب رشته‌ي امسال آشنايي کامل دارند‌، مشورت نماييد. زيرا هر سال نحوه‌ي گزينش شرايط پذيرش در بعضي از رشته ها تغيير مي کند.

21-  در نحوه‌ي گزينش، شرايط پذيرش دانشجو و شرايط خاص بعضي از رشته ها به موارد ذيل دقت نماييد؛

-  گرايش خاص بعضي از رشته‌ها.

-  جنس پذيرش رشته‌هاي مختلف.

-  ظرفيت پذيرش مربوط به سازمان‌ها و نهادهاي مختلف مانند آموزش و پرورش.

-  گزينش خاص دانشجو در برخي از دانشگاه‌ها و بعضي رشته‌ها مانند دانشگاه امام صادق (ع) و رشته‌هاي نميه مرکز.

 - نوع سهميه‌ي پذيرش داوطلب و نوع پذيرش دانشجو در رشته‌هاي سهميه‌دار.

 - تعهد بعدازتحصيل در مورد بعضي از رشته‌ها و انجام تعهد در محل مندرج مطابق با دفترچه‌ي انتخاب رشته‌ي امسال.

 - امکان تغيير رشته يا جابجايي در صورت پذيرفته شدن در دانشگاه.

22- حداکثر دقت لازم در پر کردن فرم انتخاب رشته مطابق با مطالب مندرج در دفترچه‌ي انتخاب رشته و آخرين اطلاعيه‌هايي که سازمان سنجش يا بعضي سازمان‌ها و دانشگاه‌ها در مورد پذيرش دانشجو با توجه به شرايط خود اعلام مي نمايند.

منبع:اينترنت

تهيه وتنظيم: مركز مشاوره و خدمات روان‌شناختي ياس سردشت www.goliyas.blogfa.com))

آدرس: شهرستان سردشت/ خيابان وحدت / روبه‌روي خانه‌ معلم / تلفن تماس: 3233800-0444

 

 

|+| نوشته شده توسط گولي ياس در ساعت 19:32 |